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Gustavo De Elorza Feldborg brindar\u00e1 en el d\u00eda de hoy una charla en el HCD de Lober\u00eda con motivo de un nuevo Aniversario de Sendero Regional.<\/p>\n
En su labor profesional ocup\u00f3 el cargo de director pedag\u00f3gico del nivel secundario durante 11 a\u00f1os y en la actualidad trabaja como asesor en\u00a0 diferentes instituciones de la ciudad de Buenos Aires, en el \u00e1rea de educaci\u00f3n virtual y neuroaprendizaje. \u00a0En una entrevista exclusiva para Sendero Regional, habl\u00f3 sobre el conflicto que atraviesa la educaci\u00f3n en relaci\u00f3n a las nuevas tecnolog\u00edas y sobre la pr\u00e1ctica del docente vinculada a esta problem\u00e1tica.<\/p>\n
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La revoluci\u00f3n digital \u2013 que se caracteriza por el desarrollo de las nuevas tecnolog\u00edas \u2013 con expresi\u00f3n en un mundo de pantallas en su rol de mediadores digitales visuales, ha dado lugar a otros lenguajes y formas de establecer los procesos comunicativos, donde los entornos resultantes demandan de los docentes nuevas competencias digitales.\u00a0 \u201cDentro del \u00a0an\u00e1lisis del conflicto que lleva adelante la educaci\u00f3n, \u00a0muchas veces los docentes desarrollan pr\u00e1cticas obsoletas, anacr\u00f3nicas, que no responden a las demandas culturas y se traducen en pr\u00e1cticas que son aburridas para los alumnos\u201d, se\u00f1ala De Elorza.<\/p>\n
Adem\u00e1s agrega que, en muchos casos la problem\u00e1tica est\u00e1 atravesada por la falta de capacitaci\u00f3n de los docentes. \u201cSe han dejado de formar y no dan respuestas a la conformaci\u00f3n de habilidades y competencias. Hoy se necesitan otras herramientas porque se aprende haciendo, con los pares y en conjunto\u201d.<\/p>\n
Durante su carrera como docente, Gustavo escribi\u00f3 un libro llamado \u201cLa revoluci\u00f3n del aprendizaje en los nuevos tiempos digitales\u201d en el que \u00a0presenta como eje primordial la importancia de \u00b4aprender a pensar\u00b4. \u00a0\u201cComo docentes debemos abandonar el eje de enciclopedismo ya que vivimos atravesados por situaciones de tsunamis informacionales. Es imposible contener y administrar toda la informaci\u00f3n que circula. Debemos ense\u00f1arles a los alumnnos a diferenciar, a analizar, a comparar y a que comprendan los contextos\u201d, concluye el acad\u00e9mico.<\/p>\n
Estamos atravesando un escenario nuevo, en donde las nuevas tecnolog\u00edas son protagonistas. \u201cLos docentes tiene que incorporarlas con una mirada positiva, es decir, sumarlas como recurso y generar un nuevo enfoque de ense\u00f1anza. No deben ser repetidores de contenidos, sino que se deben convertirse en mediadores y capacitadores generacionales\u201d.<\/p>\n
La charla \u201cAprender a pensar o vivir entretenidos\u201d que ofrecer\u00e1 Gustavo en Lober\u00eda es abierta a todo el p\u00fablico.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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